Là Sinh viên khoa Kinh doanh quốc tế trường ĐH Ngoại thương
Sống tại Số 55, ngõ 168/118, đường Phan Trọng Tuệ – Thanh Trì – Hà Nội
Xin chào các vị phụ huynh và các em học sinh!
Em xin tự giới thiệu, em là Lê Mai Liên, sinh viên năm nhất, khoa Quản trị kinh doanh, trường Đại học Ngoại Thương, Hà Nội.
Em xin giới thiệu sơ qua về thành tích học tập của mình trong 12 năm học phổ thông:
– 12 năm đạt Học sinh giỏi
– Đi thi viết chữ đẹp cấp trường, huyện, thành phố trong 5 năm cấp 1. Trong đó: lớp 4 và 5 đạt giải Nhất thành phố, Nhì tỉnh (Thái Bình)
– Tích cực tham gia các phong trào học tập và đoàn đội trong 4 năm cấp 2. Trong đó:
+ Đạt HSG môn Ngữ văn cấp trường năm học lớp 6, 7
+ Đạt HSG Thành phố môn Tiếng Anh qua mạng năm học lớp 8
+ Đạt HSG Thành phố môn Ngữ văn lớp 7, 8 9, tham gia Kỳ thi HSG Tỉnh môn Ngữ Văn năm lớp 9
+ Đạt học bổng trong kỳ thi đầu vào lớp 10 của Trường THPT Chuyên Đại học Sư phạm với số điểm 39,25 (Môn chuyên: Ngữ văn)
– Điểm trung bình môn các năm lớp 10, 11, 12 lần lượt là 9,0; 9,2; 9,5. Trong đó điểm thi kỳ thi THPT Quốc gia là 27,1 (khối D) (Văn 8,5; Toán 8,8; Tiếng Anh 9,8)
Hiện tại, em đang làm gia sư môn Toán và Tiếng Việt cho 1 em học sinh lớp 2; gia sư môn Tiếng Anh luyện thi Đại học cho 1 em học sinh lớp 12; gia sư tiếng Anh cho 1 em HS lớp 6. Em rất vui và tự hào khi điểm số của cả 3 em đều tăng lên rõ rệt. Em Bi (học sinh lớp 2) trước đây tính toán và viết rất ẩu, nhưng chỉ qua gần 10 buổi học đã có sự tiến bộ rõ rệt về chữ viết (tự HS cảm nhận được và cảm thấy vui). Em HS lớp 12 đã nâng điểm Trung bình môn Tiếng Anh lên từ 4-5 thành 7-7,8.
Đối với mỗi lứa tuổi, mỗi tính cách của HS, em đều chọn cho mình một cách giảng dạy khác nhau. Em chọn tự soạn cho các em những bài giáo ản của riêng mình, thay vì dùng lại những giáo án đã cũ được đăng tải trên mạng. VD: Một buổi dạy Tiếng Anh cho HS lớp 12 (2 tiếng) của em gồm những phần kiến thức sau: Mini test (kiểm tra bài cũ hôm trước) -> Phonetics (Luyện phản xạ phát âm và trọng âm cho các em rất nhiều) -> Phrasal verbs and preposition (Em chia giáo án theo từng buổi. VD buổi 1 học phrasal verbs with “be”, buổi 2 học phrasal verbs with “break”…) -> Reading comprehension (rèn luyện cách làm bài đọc nhanh) -> Gap filling (luyện phản xạ làm bài đục lỗ) -> Lexico grammar (bài tập về ngữ pháp, sửa lỗi sai…) Trong khi giảng bài, em thường xuyên hỏi bất chợt những kiến thức đã dạy để tạo phản xạ, tư duy nhanh. Đặc biệt HS học phần trọng âm, phát âm của em đều lên điểm rất tốt vì được rèn luyện theo phản xạ.
Đặc biệt, sự tiến bộ của HS là điều em luôn đặt lên hàng đầu!
Tuy chưa có nhiều kinh nghiệm đi dạy, nhưng em tin với khả năng truyền đạt của mình, phụ huynh và các em sẽ cảm nhận được sự tiến bộ qua từng buổi dạy.
Em xin chân thành cảm ơn phụ huynh và học sinh đã lựa chọn tin tưởng em!

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here